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本文以＂传染病及其预防＂教学过程中概念的检测为例,阐述在初中生物学课堂教学过程中应关注概念学习的检测,做到＂及时＂和＂匹配＂,以保证概念教学的质量。
例谈生物学课堂中对概念学习的检测
【摘 要】
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本文以＂传染病及其预防＂教学过程中概念的检测为例,阐述在初中生物学课堂教学过程中应关注概念学习的检测,做到＂及时＂和＂匹配＂,以保证概念教学的质量。
【机 构】
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北京市大峪中学分校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2014年7期
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