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社会大环境的影响,教学环节的缺陷,教师水平参差不齐,学生学习的内在动力不足是影响学生"两课"学习兴趣的主要原因.为提高学生"两课"学习兴趣, 必须激发学生的内在需求,改进教学方法,完善考核方法,不断提高教师素质.
激发学生学习兴趣 提高“两课”教学实效
【摘 要】
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社会大环境的影响,教学环节的缺陷,教师水平参差不齐,学生学习的内在动力不足是影响学生"两课"学习兴趣的主要原因.为提高学生"两课"学习兴趣, 必须激发学生的内在需求,改进
【机 构】
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黄冈师范学院湖北黄冈438000
【出 处】
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甘肃农业
【发表日期】
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2004年8期
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