【摘 要】
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＜正＞当前，小学英语教学仍然存在教学过程模式化等问题，这使得学生英语学科核心素养培育难以落实。英语学科大观念下的单元整体教学能有效地解决这一问题。基于此，本文将结合外研社版（三年级起点）小学英语教材中的教学实例，阐述如何在英语学科大观念下开展小学英语的单元整体教学。依据课程标准，梳理语篇主题意义大观念强调语篇之间的连贯性，利用板块之间的交互作用对教学方式进行优化，并与整个单位的设计相配合。
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＜正＞当前，小学英语教学仍然存在教学过程模式化等问题，这使得学生英语学科核心素养培育难以落实。英语学科大观念下的单元整体教学能有效地解决这一问题。基于此，本文将结合外研社版（三年级起点）小学英语教材中的教学实例，阐述如何在英语学科大观念下开展小学英语的单元整体教学。依据课程标准，梳理语篇主题意义大观念强调语篇之间的连贯性，利用板块之间的交互作用对教学方式进行优化，并与整个单位的设计相配合。
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