【摘 要】
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高职教材评价指标体系设计应坚持导向性原则、可操作性原则、科学性原则、全面性原则：指标体系设计了编写队伍、内容质量、出版质量、特色与创新、使用者评价等一级指标；评价指
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高职教材评价指标体系设计应坚持导向性原则、可操作性原则、科学性原则、全面性原则：指标体系设计了编写队伍、内容质量、出版质量、特色与创新、使用者评价等一级指标；评价指标设置有创新，评价标准符合高职教学特点。教材评价主体的人员结构要求符合高职特色：结果表明：本“评价指标体系”、平价结果可靠，具有良好的效度和信度。
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