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面向专业需求,高职数学课程改革应以"必需、够用"为度,在教学内容、教学方法、教材开发方面积极探索。具体做法:对各专业的核心课程进行调研,基本厘清各专业所必需的数学知识;形成案例驱动的教学模式,增加适合当地社会经济生活的实际案例;开展分层分类教学;充分利用现代科学技术成果,形成立体化的教学内容资源,调动学生的学习积极性;编写符合高职生特点的系列化教材。