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<正>思维导图最初是为了改善传统笔记而设计的,随着它的发展,逐渐地被应用于教育教学中。在小学数学教学中,教师结合学习者的身心特点,合理地使用思维导图工具,通过图示化呈现知识,能使小学生积极参与知识建构,培养他们的思维和学习兴趣,促进师生间的交流与沟
思维导图MindMapper在小学高年级数学课堂教学中的应用——以西师版《角》为例
【摘 要】
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<正>思维导图最初是为了改善传统笔记而设计的,随着它的发展,逐渐地被应用于教育教学中。在小学数学教学中,教师结合学习者的身心特点,合理地使用思维导图工具,通过图示化呈
【机 构】
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西南大学计算机与信息科学学院,北碚朝阳小学,
【出 处】
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中小学电教
【发表日期】
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2011年Z2期
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