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当前，语文新课程改革如火如荼，令人欣慰。但毋庸置疑，时至今日，我们仍然在沿用使用了多年的旧的评价制度。这些制度，束缚了新课改的手脚，羁绊了新课改前进的步伐。构建新的语文课程评价体系，充分发挥评价的导向功能，保证新课程改革正确、快速地推进已是迫在眉睫。我认为，建立新的语文课程评价制度，必须做到如下“四个转向”。