【摘 要】
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班级授课制是现代教育的主要教学组织形式.现今在我国班级仍然是采取标准化的模式进行架构,缺乏适合学生个性发展的个性班级的建构.根据知识转型和个性理论,个性班级应综合把
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班级授课制是现代教育的主要教学组织形式.现今在我国班级仍然是采取标准化的模式进行架构,缺乏适合学生个性发展的个性班级的建构.根据知识转型和个性理论,个性班级应综合把握个性的独特性、主体性和创造性的特点,在具体实践中,要丰富班级的构建形式,创造自由个性的班级文化,使班级成为教师和学生独特个性成长的土壤.
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