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通过对高职模具专业培养目标与毕业生从事岗位分析，约有30%的毕业生从事电加工机床操作行业。为培养学生动手能力和可持续发展能力，在模具专业班级试点“电加工双证融通”项目式教学。教学过程中突出实践与理论相结合，考核时采取技能操作与理论知识并重、以证代考，取得了良好的效果。
高职模具专业“电加工双证融通”教学探索
【摘 要】
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通过对高职模具专业培养目标与毕业生从事岗位分析，约有30%的毕业生从事电加工机床操作行业。为培养学生动手能力和可持续发展能力，在模具专业班级试点“电加工双证融通”项目
【机 构】
：
无锡职业技术学院机械技术学院
【出 处】
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无锡职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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