马克思哲学视界中的人文精神

来源 :渤海大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dl_wan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人文精神是中国学术界近几年关注的热点问题之一.对人文精神的界定和理解纷繁复杂,但笔者认为它们都存在着某种偏颇,惟有马克思哲学中包涵的人文精神思想具有现实性、全面性和超越性的特征.
其他文献
张瑞甫先生在1991年第5期《齐鲁学刊》上发表如题文章认为,随着科学文化的发展,自然科学与社会科学的联盟,越来越成为精神文明建设的当务之急。作者从三个方面进行哲学考析。①
艺术是人类文明的重要组成部分。艺术的感受、想象、创造等能力,已成为现代社会需要的综合型人才所不可缺少的素质。随着信息时代的到来,艺术不再局限于传统的剧场、戏院、音乐厅、美术馆,而是更为广泛地进入电视、电脑、网络等大众媒体,成为现代人日常生活和学习不可分割的部分。基础教育阶段的艺术课程日益走向综合,不仅音乐和美术开始交叉融合,戏剧、舞蹈、影视等也进入艺术课堂。《艺术》课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈
“个体户”一词具有两个相关连的涵义:1.“个体户”是从事个体经济的基本的生产经营单位;2.“个体户”是指从事个体经济的劳动者。具体是指现阶段在我国城乡作为全民经济和集体经
灾难是人类的影子,不管人类在文明的进程上走了多远,灾难始终如影随形。影子会或浓或淡,或长或短,却决不会消失。灾难与人,人与灾难,始终是人类关注的话题。
近年来,我校利用平板电脑教学手段,启动了基于云平台和平板电脑的学生网络学习模式探索研究。作为一种变革性的教学手段,将让人看到提高智慧课堂教学的实效性,实现教与学的和谐统一的美好前景。  一、构建的内容  1. 构建适应平板电脑等移动学习终端为学习工具的云教学平台  这个平台,能融合云计算、移动互联和多屏互动信息化趋势,以有效的网络管理软件对教师备课资源和学生的使用情况、学习内容进行管理,对练习实行
第一。对于财政困难问题特别突出的民族县.本着一要吃饭、二要建设的原则。对支出情况重新算账,适当调整定额补贴基数。增加财政定补数额。
壮士每多登陇坂,诗家端爱唱边声。我很欣赏上面所引的诗词专家的话,从古到今,大西北历来是诗人们的丰收之地。读了于右任先生的诛陇诗。这一观念在我脑海里更加深刻了。
2001年参加工作的我是一位80后,一直担任初中语文教学和班主任工作。我一直勤奋上进,热爱学生,做学生的良师益友是我的目标。  一、周记:师生沟通的平台  我有十几年的语文教学经验和班主任工作经验。周记在我眼中不仅是提高语文成绩的教学途径,更是班主任了解学生真实面目的镜子。初一新生刚入学,我布置的周记题目是循序渐进了解学生的。第一周《我和我的家庭》,是全面了解学生以及学生家庭的,为今后教育工作提供
20世纪管理理论形成了庞大的学科体系.随着世界科学技术尤其是信息技术的突飞猛进,管理的思想、方法、手段和管理组织等诸多方面都有重大发展.从这一系列错综复杂的理论整合
十九世纪以前,我国与俄国并不接壤.西北边贸的对象主要是蒙古、哈萨克、浩罕和布哈拉人等邻境民族,依然保持着以中国为主导的丝路贸易的古老、纯朴传统。由于丝路贸易形成的区域