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在护理操作实验课上,学生学习的效率受学习动机、兴趣、自信心、自控力、学习方法和指导方法的影响.本文重点强调教师在护理实验课中对指导方法的应用.
基础护理学实验教学应重视教学策略的应用
【摘 要】
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在护理操作实验课上,学生学习的效率受学习动机、兴趣、自信心、自控力、学习方法和指导方法的影响.本文重点强调教师在护理实验课中对指导方法的应用.
【机 构】
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中国医科大学高等职业技术学院,沈阳医学院附设卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2003年1期
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