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文学作品阅读能力的提升是初中语文教学的一大重点。通常情况下学生对文本的理解仅仅停留在文本的表面,不能够深入理解挖掘文本内在的含义,更不能把文本放到历史中去品味理解。《海燕》是一篇象征性极强的文学散文,本文以《海燕》为例谈谈阅读教学的方法,以期提高学生阅读文学作品的能力。
适度引领 力促顿悟——以《海燕》为例谈谈文学作品阅读教学
【摘 要】
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文学作品阅读能力的提升是初中语文教学的一大重点。通常情况下学生对文本的理解仅仅停留在文本的表面,不能够深入理解挖掘文本内在的含义,更不能把文本放到历史中去品味理解
【机 构】
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江苏省苏州工业园区第一中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2017年3期
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