国内英语自主学习研究综述

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本文回顾了国内英语自主学习研究经历的从"萌芽"、"缓慢发展"到"繁荣发展"的三个阶段;归纳出过去近20年的自主学习研究中存在的"术语及内涵多样化","研究视角多元化","研究方法思辨化","研究内容重复化","研究对象集中化"的特点;并发现在自主学习的"测试评估手段","教师自主性","学习中心的构建与管理",以及"开发非智力因素的实证研究"方面略显薄弱,在今后的研究中有待提高。
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