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本文针对五年制高职学生的特点，对于建筑类专业课的课堂教学进行思考。从课堂主阵地、实践环节以及教师自身的要求出发，来提高高职教育的质量。
如何提高五年制高职建筑类专业课的教学质量
【摘 要】
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本文针对五年制高职学生的特点，对于建筑类专业课的课堂教学进行思考。从课堂主阵地、实践环节以及教师自身的要求出发，来提高高职教育的质量。
【机 构】
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江苏广播电视大学张家港学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2010年26期
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