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阅读教学是初中生获取语文知识、提升语文素养的重要途径。教师合理进行阅读教学，显得尤为重要。我认为教师应从四方面进行尝试，将阅读教学的“有效性”落到实处。一、树立民主个性的阅读教学理念阅读就是读者对作品作主观审视，进行个性化理解，从而悟出自己个性化的理解。因此，在阅读教学时，要让学生做阅读的主人，与文本进行直接的交流，要让学生通过自主入境、入情朗读，感悟文意，体会情感，悟出精髓，逐渐熏陶出个人的阅读品味，激发阅读情感的升华。