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读到《读写月报·新教育》2008年第8期上介绍华德福学校的文章《面向创造性和人性的教育》，其中有几句让我特别心动：“在华德福的幼儿园里，孩子们好像是生活在19世纪。但当他走进华德福高中，看到的又是另一番景象——科学实验室、电脑室、学生制作的精美图书。”这里透露出来的信息是，华德福教育真正把个体发展视为一个有机的整体，其特色正在于教育的契合个体生命发展的阶段性。