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文章以小专题"光合作用"为例,介绍了"题组和概念图"复习策略(题组)—解题—概念图)在生物二轮复习中的运用,以期实现夯实基础和能力提升的有机融合,最终达到高效复习的目的。
“题组与概念图”复习策略在生物高考二轮复习中运用
【摘 要】
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文章以小专题"光合作用"为例,介绍了"题组和概念图"复习策略(题组)—解题—概念图)在生物二轮复习中的运用,以期实现夯实基础和能力提升的有机融合,最终达到高效复习的目的。
【机 构】
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南安市侨光中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2015年度常规课题(FJJG15-22)
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