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仿写范文的过程从本质上来说就是与文本进行深入对话的过程,也是进行迁移运用的过程,是从模仿到自我创新的过程。本研究从目前法语课堂教学中仿写训练存在的问题入手,探讨通过仿写提高学生法语学习和运用能力的可行性,并以案例的方式对法语仿写的教学实践进行研究。
法语教学中仿写训练的行动研究
【摘 要】
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仿写范文的过程从本质上来说就是与文本进行深入对话的过程,也是进行迁移运用的过程,是从模仿到自我创新的过程。本研究从目前法语课堂教学中仿写训练存在的问题入手,探讨通
【机 构】
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福州大学外国语学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2017年7期
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