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摘要：英语作为小学阶段的一门基础课程，教师对于教学方法的选择能对教学效果产生一定的影响，自然拼读法与小学生的年龄特点相契合，已经被大多数教师应用于教学活动当中。自然拼读法在小学英语教学中的应用对优化教学效果形成了重要的推动力。对于我国小学生而言，英语属于一门“外来”语言，自然拼读法能使学生对英语这门课程形成更加深入的认识和理解。本文就自然拼读法在小学英语课堂教学中的运用方法展开了一系列的浅谈。
关键词：自然拼读法;小学英语;运用方法
从英语教学的角度来看，其不仅仅是一种沟通工具，更是一种文化的载体。这就体现了英语教学的重要性。词汇教学是小学英语教学的基础和关键内容。自然拼读法能在一定的程度上降低学生记忆和理解词汇的难度，从而提高英语教学的质量。这种教学方法使传统硬性记忆方式的不足之处得到弥补，帮助学生抓住单词的特点和规律来进行记忆。因此，小学英语教师应该认知到自然拼读法在小学英语教学中的应用意义，并利用这种教学方法为学生开展英语教学活动。
一、强化学生对英语知识的记忆程度
小学阶段的学生比较活泼好动，很难将注意力集中在教师所讲解的内容上，更加无法对英语知识形成扎实的记忆。针对小学生这样的年龄特点，小学英语教师可以将自然拼读法运用于教学活动当中，帮助学生在温习旧知识的过程中能对英语知识形成新的理解。教师可以引导学生从音、形、义这三个方面进行结合，通过这样的方式提高学生对英语词汇的理解和记忆[1]。例如，教师讲解到“ear（耳朵）”这个单词时，教师可以引导学生将“ear”这个单词作为基础，在前面加上“b”就活变成bear也就是可爱的小熊，如果在前面加上“p”就变成pear，也就是一种非常美味的水果——梨。教师应该强化学生对英语单词进行音、形、义方面的联想意识，通过这样的方式能更好的掌握更多的内容，加深学生对词汇的记忆程度。在小学英语教学中，这样的单词关系有很多，比如，air与hair、sun与fun等。
二、將英语词汇的音和形有机结合
自然拼读法在小学英语教学中的应用较为广泛。小学英语教师在开展教学活动的过程中，可以运用这样的教学方法帮助学生构建词汇、读音以及实物之间的联系，通过这样的方式使学生对英语词汇形成扎实的掌握和理解。例如，教师为学生讲解到“egg（鸡蛋）”这个词汇时，教师可以在黑板上为学生粘贴一幅鸡蛋的图片，让学生看着图片进行单词朗读。教师可以在学生掌握词汇的发音和含义后，对[e]元音元素进行讲解，使学生对[e]形成基本的了解，教师可以让学生回忆自己所掌握的词汇，找出带有[e]元素的单词，比如，bed、bet、get等。长期参与这样的训练活动，能使学生对单词字母的发音形成正确的理解，并能根据自己所掌握的音节发音规律对一些陌生词汇进行拼读，常见的字母组合有dis、th、sh、ch等。在这样的教学过程中，教师应该有意识训练学生进行自主拼读。
三、营造轻松和谐的教学环境
小学英语教师运用自然拼读法为学生开展教学活动，能使学生逐渐掌握更多字母和字母组合的发音，重视对拼读的训练力度和强度。如果教师无法合理把握拼读教学，就很难使学生对英语知识形成学习的兴趣，甚至会对英语课程形成枯燥性的印象。小学阶段的学生其年龄较小，很难将注意力集中在教师所讲解的内容上[2]。针对这样的教学情况，小学英语教师应该为学生创设轻松和谐的教学环境，提高自然拼读教学的趣味性。这样才能真正将其教学价值充分发挥出来。教师可以在课堂上为学生设计相关的游戏，教师可以让学生制作出26张卡片，分别将26个字母写在上面，教师可以说出一个发音，让学生从卡片中挑选合适的字母或者字母组合，学生完成组合后，可以举手，并将自己的组合举起来，比一比哪个学生能更快更准确的完成字母组合。这样的教学方法有利于提高学生參与教学活动的积极性。
四、重视汉语拼音与国际音标之间的区别
自然拼读法在小学英语教学中的运用，需要注意的一点是，音标与拼音并不是完全一回事，二者之间存在一定的区别。教师应该有意识运用自然拼读法培养学生掌握正确的英语发音规律和规则[3]。汉语是小学生母语，在学习英语知识的过程中经常会将英语和拼音混为一谈，甚至将拼音直接用于英语拼读当中。针对这样的情况，小学英语教师应该有意识帮助学生找到音标与拼音之间存在的差异性，对其进行详细的分析，使二者能互相发挥积极的影响作用，从而使小学生能掌握正确的英语发音。在小学低年级的英语教学中，教师可以重点应用自然拼读法中的音素教学法，使学生对不同符号的音素形成一定的理解。
结语
综上所述，将自然拼读法实际应用于小学英语教学当中已经成为了一种英语教育发展趋势，对提高学生学习英语课程的质量发挥重要的作用。因此，小学英语教师可以通过强化学生对英语知识的记忆程度，将英语词汇的音和形有机结合，营造轻松和谐的教学环境，重视汉语拼音与国际音标之间的区别的方式开展英语教学活动。通过本文对自然拼读法在小学英语课堂教学中的运用方法展开的一系列浅谈，希望能为提高小学英语教学效率提供一些参考。
参考文献：
[1]朱荷花.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，2018，4（08）：226.
[2]潘尚运.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用效果[J].当代教研论丛，2018（04）：115.
[3]巩悦.巧用自然拼读，点燃英语学习热情——浅论自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].课程教育研究，2018（11）：128.
关键词：自然拼读法;小学英语;运用方法
从英语教学的角度来看，其不仅仅是一种沟通工具，更是一种文化的载体。这就体现了英语教学的重要性。词汇教学是小学英语教学的基础和关键内容。自然拼读法能在一定的程度上降低学生记忆和理解词汇的难度，从而提高英语教学的质量。这种教学方法使传统硬性记忆方式的不足之处得到弥补，帮助学生抓住单词的特点和规律来进行记忆。因此，小学英语教师应该认知到自然拼读法在小学英语教学中的应用意义，并利用这种教学方法为学生开展英语教学活动。
一、强化学生对英语知识的记忆程度
小学阶段的学生比较活泼好动，很难将注意力集中在教师所讲解的内容上，更加无法对英语知识形成扎实的记忆。针对小学生这样的年龄特点，小学英语教师可以将自然拼读法运用于教学活动当中，帮助学生在温习旧知识的过程中能对英语知识形成新的理解。教师可以引导学生从音、形、义这三个方面进行结合，通过这样的方式提高学生对英语词汇的理解和记忆[1]。例如，教师讲解到“ear（耳朵）”这个单词时，教师可以引导学生将“ear”这个单词作为基础，在前面加上“b”就活变成bear也就是可爱的小熊，如果在前面加上“p”就变成pear，也就是一种非常美味的水果——梨。教师应该强化学生对英语单词进行音、形、义方面的联想意识，通过这样的方式能更好的掌握更多的内容，加深学生对词汇的记忆程度。在小学英语教学中，这样的单词关系有很多，比如，air与hair、sun与fun等。
二、將英语词汇的音和形有机结合
自然拼读法在小学英语教学中的应用较为广泛。小学英语教师在开展教学活动的过程中，可以运用这样的教学方法帮助学生构建词汇、读音以及实物之间的联系，通过这样的方式使学生对英语词汇形成扎实的掌握和理解。例如，教师为学生讲解到“egg（鸡蛋）”这个词汇时，教师可以在黑板上为学生粘贴一幅鸡蛋的图片，让学生看着图片进行单词朗读。教师可以在学生掌握词汇的发音和含义后，对[e]元音元素进行讲解，使学生对[e]形成基本的了解，教师可以让学生回忆自己所掌握的词汇，找出带有[e]元素的单词，比如，bed、bet、get等。长期参与这样的训练活动，能使学生对单词字母的发音形成正确的理解，并能根据自己所掌握的音节发音规律对一些陌生词汇进行拼读，常见的字母组合有dis、th、sh、ch等。在这样的教学过程中，教师应该有意识训练学生进行自主拼读。
三、营造轻松和谐的教学环境
小学英语教师运用自然拼读法为学生开展教学活动，能使学生逐渐掌握更多字母和字母组合的发音，重视对拼读的训练力度和强度。如果教师无法合理把握拼读教学，就很难使学生对英语知识形成学习的兴趣，甚至会对英语课程形成枯燥性的印象。小学阶段的学生其年龄较小，很难将注意力集中在教师所讲解的内容上[2]。针对这样的教学情况，小学英语教师应该为学生创设轻松和谐的教学环境，提高自然拼读教学的趣味性。这样才能真正将其教学价值充分发挥出来。教师可以在课堂上为学生设计相关的游戏，教师可以让学生制作出26张卡片，分别将26个字母写在上面，教师可以说出一个发音，让学生从卡片中挑选合适的字母或者字母组合，学生完成组合后，可以举手，并将自己的组合举起来，比一比哪个学生能更快更准确的完成字母组合。这样的教学方法有利于提高学生參与教学活动的积极性。
四、重视汉语拼音与国际音标之间的区别
自然拼读法在小学英语教学中的运用，需要注意的一点是，音标与拼音并不是完全一回事，二者之间存在一定的区别。教师应该有意识运用自然拼读法培养学生掌握正确的英语发音规律和规则[3]。汉语是小学生母语，在学习英语知识的过程中经常会将英语和拼音混为一谈，甚至将拼音直接用于英语拼读当中。针对这样的情况，小学英语教师应该有意识帮助学生找到音标与拼音之间存在的差异性，对其进行详细的分析，使二者能互相发挥积极的影响作用，从而使小学生能掌握正确的英语发音。在小学低年级的英语教学中，教师可以重点应用自然拼读法中的音素教学法，使学生对不同符号的音素形成一定的理解。
结语
综上所述，将自然拼读法实际应用于小学英语教学当中已经成为了一种英语教育发展趋势，对提高学生学习英语课程的质量发挥重要的作用。因此，小学英语教师可以通过强化学生对英语知识的记忆程度，将英语词汇的音和形有机结合，营造轻松和谐的教学环境，重视汉语拼音与国际音标之间的区别的方式开展英语教学活动。通过本文对自然拼读法在小学英语课堂教学中的运用方法展开的一系列浅谈，希望能为提高小学英语教学效率提供一些参考。
参考文献：
[1]朱荷花.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，2018，4（08）：226.
[2]潘尚运.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用效果[J].当代教研论丛，2018（04）：115.
[3]巩悦.巧用自然拼读，点燃英语学习热情——浅论自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].课程教育研究，2018（11）：128.