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本研究考察生涯教育课程对高中生未来取向的影响,以深圳二外为例,研究以高一年级11个班同学为研究对象,结果表明未来 取向总分及其各纬度得分在后测上显著地高于前测。研究认为我校开展的生涯教育课程能够促进学生自我发展,有一定的教育实效,我校的 生涯教育工作方法有一定的推广借鉴意义。
生涯教育课程对高中生未来取向的影响——以深圳第二外国语学校为例
【摘 要】
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本研究考察生涯教育课程对高中生未来取向的影响,以深圳二外为例,研究以高一年级11个班同学为研究对象,结果表明未来 取向总分及其各纬度得分在后测上显著地高于前测。研究认
【机 构】
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深圳第二外国语学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年35期
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