【摘 要】
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德国汉诺威医学院创立的汉尼拔医学课程模式是一种特殊的医学教育模式,本文从入学选拔、培养目标、课程设置、临床教学、课程考核、教学管理与评价这六个方面对其进行剖析。
【机 构】
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厦门大学教育研究院,赣南医学院信息工程学院
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划重点课题“工程类本科战略性新兴专业诊断性自评研究”(18ZD059)
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德国汉诺威医学院创立的汉尼拔医学课程模式是一种特殊的医学教育模式,本文从入学选拔、培养目标、课程设置、临床教学、课程考核、教学管理与评价这六个方面对其进行剖析。严格的选拔标准和学医动机考核是准入条件;人才培养以德国国家医学能力框架设定的医学学习目标为指导,注重以患者为中心、以科学研究为导向、以实用为原则;课程设置模块化,课程内容丰富,临床实践开展早;教学过程实行以疾病研究为中心的“学习螺旋”与三级化教学,提供高度跨学科的临床实训;采用客观结构化临床考试是课程考核的主要特点;在教学质量保障上,有受法律保护的
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