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高职学生文化基础相对薄弱,其中一些人尤其是数学学习困难,综合评价影响高职学生数学学习的各种因素对改进数学教学、提高教学质量有重要意义。文章利用模糊综合评价法,从学生个人素质、学校环境、家庭环境、社会环境、发展期望5个维度20个方面对高职学生的数学素养做了综合评价,对高职院校、数学教师和学生提出了建议。