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教学要注重教学资源的整合,尤其是对于学生的错误和意外生成,变废为宝、以错为镜,可以引导学生更为深入地理解数学知识,体会数学思维方法,获得数学核心素养的有效提升.
善待错误,有效生成——基于错误资源的高中数学教学思考与实践
【摘 要】
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教学要注重教学资源的整合,尤其是对于学生的错误和意外生成,变废为宝、以错为镜,可以引导学生更为深入地理解数学知识,体会数学思维方法,获得数学核心素养的有效提升.
【机 构】
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江苏省南京大学附属中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年9期
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