小时候，我最怕的莫过于打针输液，亲眼看着笔尖粗的针尖慢慢扎进皮肤里，心里满是害怕，而且扎上针后什么都不能做，别提有多难熬了。可最近，我发现校园里有几位和我享受一样“待遇”的“病人”。
　　 顺着大道往里走，环视四周，看到那几位“病人”，脖子上挂着输液袋，下面延伸出两条管子，分别扎入两条“手臂”里。不仅如此，都还穿着白白的、厚厚的“病号服”。可能是重病患者吧，我看到经常有“医生”来看望。猜到它们是谁了吗？就是校园里的几棵树。
　　 瞧那几棵奄奄一息的树，虽说穿上了白色的“衣服”，但树干脆弱得像羽毛一样轻飘飘的，仿佛微风拂过就会折了腰。叶子所剩无几，光秃秃的，更像一位年迈的老人了。唉，恐怕熬不过这个冬天了，我无奈地摇了摇头。
　　 过了几天，我无意间再次走上那条路，发现那些树竟然变得迥然不同。它们如守卫边疆的战士一样站立在那里，树干变得挺拔，树枝变得有力。大多数叶子虽然是枯黄的，但我发现藏在深处的小芽，给树增添了一分生机。
　　 它们只是一群树，一群病树，但同样也是一群坚强的树，虽然不像松柏那样苍翠，杉木那样挺拔，柳树那样柔美，但它们依旧整装待发。
　　 没有会低下头的树，人也是这样。这对步入六年级的我们不就是个启示吗？被困难包围，坚持、努力永远是我们的方向。
　　老师小评
　　 习作开头没有直接点出“病人”是谁，设下疑问，吸引读者的阅读兴趣;下文将病树比作病人，描绘出它们与命运抗争的经历，可见小作者是一個善于发现生活细节的同学，而且透过发现的细节，懂得了成长的意义。
　　 【作者系河北博野县兴华小学六·4班学生，指导并置评：刘燕】