【摘 要】
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高校化学教育是一门理论知识与实验教学相结合的课程,在教学之中学生能够通过实践来加深对理论知识的理解与应用,为教师培育学生创新意识与创新能力提供了良好的前提条件。本研究对高校在化学教学中影响学生创新能力培养的两个问题进行了重点的分析,这两个问题分别为教师对学生创新能力培养意识较弱,以及传统教学方式对教师教学以及学生学习方式的影响。结合其存在的问题,本文提出了三条提高高校化学教育对学生创新能力培养的策略,包括加强教师对学生创新意识培养的意识,科学合理地安排理论知识与实验课程,以及加强教学过程中教师与学生的互通
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高校化学教育是一门理论知识与实验教学相结合的课程,在教学之中学生能够通过实践来加深对理论知识的理解与应用,为教师培育学生创新意识与创新能力提供了良好的前提条件。本研究对高校在化学教学中影响学生创新能力培养的两个问题进行了重点的分析,这两个问题分别为教师对学生创新能力培养意识较弱,以及传统教学方式对教师教学以及学生学习方式的影响。结合其存在的问题,本文提出了三条提高高校化学教育对学生创新能力培养的策略,包括加强教师对学生创新意识培养的意识,科学合理地安排理论知识与实验课程,以及加强教学过程中教师与学生的互通
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