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在近年来教育制度改革的不断深化中，素质教育已经越来越受到人们的重视。生物是素质教育的一门学科，它具有实践性、多样性和灵活性，生物学习已不单单只是对理论知识和概念进行机械性记忆的过程，更需要注重知识掌握和灵活运用。而探究性教学就是一种有效的教学方式，探究性教学是指教学通过培养学生的自主学习能力，通过不断探究学习以达到提升学习热情，保证学习效果的最终目的，．而笔者将通过本文，就新课程理念下实施生物探究性教学的有效性进行研究和探讨。