【摘 要】
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圆的轨迹问题是高中数学中学生较难理解的一种问题类型.在以往的教学中,教师习惯于告诉学生“死”的结论,让学生在记忆的基础之上进行运用.学生由于缺乏“动”的直观感受,对
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圆的轨迹问题是高中数学中学生较难理解的一种问题类型.在以往的教学中,教师习惯于告诉学生“死”的结论,让学生在记忆的基础之上进行运用.学生由于缺乏“动”的直观感受,对此类问题往往一知半解,缺乏深入认同和深刻理解.本文以圆的方程一章中的轨迹问题为例,采用几何画板演示的方法,加深学生的直观印象,并通过变式训练,让学生彻底掌握圆的轨迹问题的求解方法,并能灵活运用.
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