让无声的课堂也泛起涟漪——低年级数学个性化作业初探

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骏马是跑出来的,强兵是打出来。对学生而言,他们每天做着数不尽的作业,但是很多都是盲目的,无效的,笔者认为只有有效的作业才能增长知识、提高能力。那么,布置怎样的作业才能使学生既能巩固知识,又能提高能力呢?许多教师有他们自己的一套方法。然而无论作业怎样变化,都离不开"创造性"、"实践性"和"竞赛性"。
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