【摘 要】
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<正>一堂成功的历史与社会课应该帮助学生实现思维的飞跃。那么如何衡量课堂教学是否帮助学生实现了思维的飞跃呢?笔者认为SOLO理论是一个很好的工具。SOLO理论是香港大学教
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<正>一堂成功的历史与社会课应该帮助学生实现思维的飞跃。那么如何衡量课堂教学是否帮助学生实现了思维的飞跃呢?笔者认为SOLO理论是一个很好的工具。SOLO理论是香港大学教育心理学教授比格斯首倡的一种针对学生学习结果的评价方法,它将学生的学习结果由低到高分为五个层次:1.前结构水平:学生错误地理解问题或不了解相关知识,回答问题逻辑混乱;2.单点结构水平:学生只使用一个相关线索或资料,就立即跳到结论;或仅靠记忆回
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