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本文以体验学习与建构主义学习理论为依据，从培养意识、相关知识、实践能力和评价能力四个方面阐述，探索切实有效提高英语师范生教学技能的有效发展模式，为英语教育专业完善教学技能培养模式提供了建议。
英语师范生学科教学能力发展模式研究
【摘 要】
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本文以体验学习与建构主义学习理论为依据，从培养意识、相关知识、实践能力和评价能力四个方面阐述，探索切实有效提高英语师范生教学技能的有效发展模式，为英语教育专业完善教学
【机 构】
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新疆教育学院外语学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年11期
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