【摘 要】
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针对操作系统课程内容抽象、复杂、枯燥难懂的问题,梳理了操作系统理论教学内容,并提出了一种基于问题驱动的理论教学方法的改革思路。课堂教学过程从传统的灌输式教学模式变
【基金项目】
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江苏省宿迁学院《计算机操作系统》精品课程建设项目(2012kc03)
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针对操作系统课程内容抽象、复杂、枯燥难懂的问题,梳理了操作系统理论教学内容,并提出了一种基于问题驱动的理论教学方法的改革思路。课堂教学过程从传统的灌输式教学模式变为:教师根据教学内容的主线提出引导性问题来促使学生主动学习;对一些抽象的教学内容,用类比方式提出启发性问题让学生产生共鸣,激发学生的学习兴趣;而对于教学中的重难点内容,则通过将案例引入课堂构建综合性问题,培养学生实际操作能力和创新思维能力。教学实践表明,该方法在操作系统理论教学过程中取得了良好的教学效果。
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