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＂3＋1创新教育＂模式工科人才培养体系是CDIO模式在中国的特色改良;＂ARE＂代指态度与习惯、责任感、价值观。基于动画专业人才培养目标和工科教育人才培养目标的相似性,同时根据动画专业在校生现状、动画专业就业状况等,梳理出基于＂ARE——3＋1创新教育＂理念的动画专业人才培养新模式。
基于“ARE—3＋1创新教育”理念的动画专业人才培养模式研究
【摘 要】
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＂3＋1创新教育＂模式工科人才培养体系是CDIO模式在中国的特色改良;＂ARE＂代指态度与习惯、责任感、价值观。基于动画专业人才培养目标和工科教育人才培养目标的相似性,同时根据动画
【机 构】
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长春工业大学艺术设计学院
【出 处】
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长春工业大学学报(高教研究版)
【发表日期】
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2013年4期
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