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随着教育制度的改革，聋儿教育事业的普及，接受语言康复训练的聋儿也越来越多。由于聋幼儿年龄小，注意力集中时间短，抽象思维能力差，所以在语言康复训练中，不只是单纯的语言训练，要以诱导，兴趣为主，要和激发求知欲，陶冶性情，培养良好的道德行为和美的欣赏能力等融合在一起。本文就是我在聋儿语言康复训练时，做的一些探索的总结。