【摘 要】
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其他文献
摘 要: 在几何非线性问题的有限元法中,主要难点是大变形条件下的应力和应变,以及它们的速率的度量,本文对有限变形的应变、应力度量方法进行了探讨. 关键词: 有限元法 大变形 应变 应力 在几何非线性问题的有限元法中,主要难点是大变形条件下的应力和应变,以及它们的速率的度量,本文对有限变形的应变、应力度量方法进行探讨。 1.有限变形的应变张量 有限变形中的应变张量根据其所定义的参考坐标系不同
摘 要: 数学推理能力是学生数学思维能力和智力发展水平的重要标志。作者在调查研析高中生数学推理能力现状基础上,结合教学实践体会感悟,论述了培养高中生数学推理能力的方法策略。 关键词: 高中数学 推理能力 现状 调查 研究 数学学科学习实践需要学习对象具备良好的数学思维概括、判断、推导等方面的数学推理能力。教育实践学指出,学生数学学习能力素养的高低,在一定程度上表现为数学推理能力的强弱。学习对象
摘 要: 在高校工科数学教学过程中,与高中理科数学教学在教学内容、方法和学生的学习方法上出现了不同程度的脱离。因此,这就要求高校数学教师要从教学内容、方法和学习方法等方面入手,使高中理科数学教学与高校工科数学教学进行有效衔接。 关键词: 高中理科数学教学 高校工科教学 教学衔接 虽然高中理科数学与高校工科数学都属于不同的两个教学子系统,但是它们之间仍然存在着密切联系。但是在大多数的高等工科院校
目的:研究小儿疝手术麻醉过程中使用经喉罩通气吸入七氟烷的效果.方法:在救治及诊疗的小儿疝手术麻醉病患中择取54例,限定入院时间2018年11月至2019年10月,执行随机分组法,27
在职高数学教学中,很多教师有这样的误解:职高数学是自然科学,一就是一,二就是二,一加一等于二,有什么德育可教呢?恩格斯指出:“要确立辨证的,同时又是唯物的世界观,需要具备数学和自然知识。”这充分说明,在职高数学教学中进行德育的可能性。再说,职高数学教材具有学生进行思想教育的非常有利的内在的思想性,表现出科学和思想性的统一。所以,寓德于职高数学教育之中是完全可能的。那么在职高数学教学中如何渗透德育教
摘 要: 数学是基础学科,学好数学并能应用数学是时代的需求,教师在教学过程中更应注重学生素质的培养,作者从数学素质的内涵出发,延伸到教学中应如何培养中学生的数学素质作探讨。 关键词: 中学数学教学 数学素质 培养方法 中学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大。《党中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:全面推进素质
摘 要: 高中学生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中,要不失时机地让学生进行类比、推广、探究、质疑,培养学生的数学创新能力,发展学生的一般能力,为终身学习打下扎实的基础。 关键词: 高中数学教学 创新能力 培养方法 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新的民族难以屹立于世界先进民族之林,高中学生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中。在数学教学
摘 要: 案例是教师培养学生数学技能、培树良好学习品质的重要“抓手”和有效“平台”。案例教学应该体现新课改“学习能力第一要务”内在精髓,展现教学活动双向互动特点,让高中生在多样、丰富、实效的案例教学策略中,实现技能提高、素养提升、品质升华。 关键词: 平面向量 案例教学 策略运用 案例是教师在数学学科教学活动中,展示数学知识点要义、培养学生数学技能、培树良好学习品质的重要“抓手”和有效“平台”
组织学生参与课堂是教师的重要责任,参与才能有体验,体验才能启心智,因此,利用提问、情境创设和小组合作引发这一连锁反应,对构建有效课堂具有重要意义。
Organizing studen
摘 要: 数学作为一门枯燥乏味的课程,充斥着各种定理、公式,因此想要调动学生的积极性,提高他们的兴趣爱好,呈现一堂精彩的数学课,就变得很难。本文论述了初中数学教师如何让数学课变得精彩。 关键词: 初中数学 精彩课堂 教学策略 引言 作为公式和定理的代名词,数学是充满逻辑的论证分析,是枯燥乏味的计算推理,因此在初中学生学习数学时,提高学生的兴趣,调动学生的积极性,呈现一堂精彩的数学课,就显得十