论文部分内容阅读
没有对应用写作的美感要求作本质上的研究，就不能从根本上改变应用写作教学与实践枯燥乏味的问题。古今中外的大量事实说明，好的应用文章，也可以形象生动，趣味盎然。实现应用写作教学与实践的审美化，应努力提高个人的语言文学基础能力和经验、学养、审美能力等综合素质，以及对工作、生活的正确理解和把握。应用写作的审美化也不能强求一律，应该根据不同情况区别对待。