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成人教育领导力培养的实践要重视理论学习与实践活动紧密结合，自主学习与协助学习相辅相成。网络培训与实践反馈及时互动。本研究以29名成人教育学员的教育实践探索为切入点，围绕自我认知、决策执行、沟通协调、应变创新等4个方面开展团队训练。结果显示学生在决策力、沟通力等方面的表现较好，在意志力、自我认知方面有很大提升，而在创新力方面非常欠缺，有很大的提升空间，需要长期系统的训练，这为成人教育在实践中探索学员领导力提升途径铺垫了理论和实践的基础。