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写作是一种具有鲜明个性特色的精神劳动，如果雷同重复，就会失去任何价值，是故“脱窠臼，创新意”，成为作文的首要选择。高中学生敢于思考，善于思考，具有很强的叛逆精神，最喜欢不墨守陈规，不囿于传统方法，作文就是要打破习惯思维的定势，想人之所未想，发人之所未发，不人云亦云，要敢于以全新的思维方式去认识事物、认识世界，进而表达出自己不同凡响的主张和见解。高考作文评分标准也讲到思想内容要充实，如果学生在作文中有自己的思想和主见，这样的作文才真正是好作文。见解和构思要新颖独到，需要有相当精巧的构思。构思时常常它具有独创性、多向性，灵活性等特点。
牛顿曾经说过：“反证法是数学家最精当的武器之一”。反证法就是一种求异思维，而作文教学中求异思维的训练，则是培养学生思维创新能力的重要途径。因此，高中语文教师对此不可不重视。
一、善于标新立异，独辟蹊径，思路不落俗套
在审题构思时，思维要多方向推进，上下左右，四面八方，古今中外，全方位扫描，从中找出最佳角度，确定最新立意，对写作对象进行观察、记叙、描写和议论。让我们看看构思奇特的中考满分作文。2008年无锡市中考作文《我最想依靠的就是你》：
冬天渐近，公园的长凳上微凉，我轻轻地挪了挪脖间你送的围巾，脸上浮现一片笑意。风儿捎来一片落叶，我接住了，悄悄在上面刻下此刻的心声：女儿你好吗？
冬天的公园分外冷清，幸好有对面的一对母女共享晚秋的美景。寒风的脚步渐紧了，轻轻叩打你的窗，孩子，多穿些衣服不要着凉。你送的围巾我戴着心里别样温暖，顺畅。
你瞧，对面的小女孩摔了一跤，真叫人心疼，她正朝着母亲哭泣，这多么牵动人的心弦！小女孩的妈妈把小女孩揽在怀里，把她的头靠在自己肩上，哄着她走了一圈又一圈。
孩子，过去你是我心中的明珠嵌在心坎，今后也是，我甘愿为你奉献，陪你哭泣，逗你开心，我愿永远为你遮风，做你坚实的依靠。可是现在，我不得不低下头，请你搀扶我走完剩下的人生之路，做我过去不愿接受的依靠。
……
风儿更凛冽了，我把脖间的围巾系紧了一些，希望风儿能把这心声捎给远方的你。女儿，我最想依靠的就是你，搀扶我完成人生的最后旅途，我会奉上对你一生的爱意！
孩子，让我们相互依靠走过人生的坦途与泥洼，春夏与秋冬。让我们相互依靠，走得更长更远！
名师点评：
很多学生看到这一题目，往往想到的是爸爸妈妈、爷爷奶奶或者老师同学，叙写的事例往往是因为受到对方的关怀帮助而心怀感激，感受到离不开对方，最想依赖对方，而这能表现什么呢？只能表现作者的事事依靠他人，毫无无独立意识，从立意已经铸就了败笔。
而本文小作者却独辟蹊径，作者以“年迈母亲”的视角，用饱含深情的笔触写年迈的母亲最想依靠的是女儿，就像女儿当年最想依靠的是母亲一样。这就是本文独特的、然而又是非常精巧的构思。文章展示的，不仅仅是母女间依靠对象的相互转换，更是母女间相互依靠、相依为命情感的真情流露，使倡导孝道的主题昭然纸上。
二、善于多方求索，不拘一格，思路宽阔辐射
作文需要取材新颖、不拘一格，才能构得到意想不到的收获，有时候要大胆打破常规，莫泊桑说过：“应该时时刻刻躲避那些走熟的路，去另寻一条新的路。”他强调这是“制造新生命的唯一法门”。人们熟知的司马光砸缸和曹冲称象的故事，就是求异思维闪光的产物。例如雨果的《炮兽》把反面人物那位将军写得如此冷静有魄力，还有结尾大家看到布瓦斯贝特洛伯爵把圣路易十字奖章取下来，系在炮手衣服上时，以为只是要奖励炮手，可是原文写道:
那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手，继续说：“现在，把这个人拉去枪毙。”惊惶代替了欢呼。于是在坟墓般的静寂中，老人抬高了嗓音。他说：“一个疏忽危害了这只船。到了现在，这只船也许已经没法挽救。在海上，就是面对着敌人。一只渡海的船就是一支作战的军队。风暴隐藏着，可是并没有消失。整个大海就是一个陷阱。面对着敌人的时候，犯了任何过失都要处以死刑。没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。”这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。
雨果毕竟是雨果，他从多方向、多角度、多起点、多层次、多原则、多结果地去思考问题，以求让作品更具思想性。
三、善于联想推导，随机应变，思路活泼多变
作文在话题范围内有很多可写点，它要求在诸多情况中，选择富有创造性的、能最有效地表达自己观点的思路、方法、程序和模式，以求获得最佳效果。著名文学家苏轼在《题西林壁》诗中也说过类似的话：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”古人曾云“一树梅花万首诗”，说的就是这个道理。具有“思接千载”、“视通万里”的发散思维非常重要。如数字“0”可以给我们许多丰富的联想：由“0”的形状，我们可以联想到阿Q的画圆圈，黑洞洞的枪口，深邃的矿井，一盘冷月，一轮红日，中秋月饼，餐桌上的碗碟，飞速旋转的车轮，一圈围观热闹的人群，小孩脖颈上的项圈，悬挂在姑娘耳垂下的金环，妈妈滴落的眼泪，爸爸举起的酒杯，拼命喊叫的大口，一个圆圆的句号……；从“0”所表示的没有数量，我们可以联想到有志者从不气馁，失败了从“0”开始；无志者一事无成，几经折腾还是以“0”告终；“0”是起点，也是终点；在人们的口头上，“0”微不足道，但是在科学家们的眼里，“0”又价值千金……。诸如此类，思路打开了，自然可写的东西多如牛毛，不会出现“巧妇难为无米之炊”的困境。
总之，求异是开拓思路、丰富作文内容的重要方法；是提升能力，丰富作文思想的重要方法；也是挣脱束缚，丰富写法的重要方法。在作文中强化求异思维的作文训练，有助于开拓新的思路，取得独特而新颖的见解，但思维不能违背科学，否则会导致荒谬，从而使自己的文章“走火入魔”，滑入怪诞作文的误区。
牛顿曾经说过：“反证法是数学家最精当的武器之一”。反证法就是一种求异思维，而作文教学中求异思维的训练，则是培养学生思维创新能力的重要途径。因此，高中语文教师对此不可不重视。
一、善于标新立异，独辟蹊径，思路不落俗套
在审题构思时，思维要多方向推进，上下左右，四面八方，古今中外，全方位扫描，从中找出最佳角度，确定最新立意，对写作对象进行观察、记叙、描写和议论。让我们看看构思奇特的中考满分作文。2008年无锡市中考作文《我最想依靠的就是你》：
冬天渐近，公园的长凳上微凉，我轻轻地挪了挪脖间你送的围巾，脸上浮现一片笑意。风儿捎来一片落叶，我接住了，悄悄在上面刻下此刻的心声：女儿你好吗？
冬天的公园分外冷清，幸好有对面的一对母女共享晚秋的美景。寒风的脚步渐紧了，轻轻叩打你的窗，孩子，多穿些衣服不要着凉。你送的围巾我戴着心里别样温暖，顺畅。
你瞧，对面的小女孩摔了一跤，真叫人心疼，她正朝着母亲哭泣，这多么牵动人的心弦！小女孩的妈妈把小女孩揽在怀里，把她的头靠在自己肩上，哄着她走了一圈又一圈。
孩子，过去你是我心中的明珠嵌在心坎，今后也是，我甘愿为你奉献，陪你哭泣，逗你开心，我愿永远为你遮风，做你坚实的依靠。可是现在，我不得不低下头，请你搀扶我走完剩下的人生之路，做我过去不愿接受的依靠。
……
风儿更凛冽了，我把脖间的围巾系紧了一些，希望风儿能把这心声捎给远方的你。女儿，我最想依靠的就是你，搀扶我完成人生的最后旅途，我会奉上对你一生的爱意！
孩子，让我们相互依靠走过人生的坦途与泥洼，春夏与秋冬。让我们相互依靠，走得更长更远！
名师点评：
很多学生看到这一题目，往往想到的是爸爸妈妈、爷爷奶奶或者老师同学，叙写的事例往往是因为受到对方的关怀帮助而心怀感激，感受到离不开对方，最想依赖对方，而这能表现什么呢？只能表现作者的事事依靠他人，毫无无独立意识，从立意已经铸就了败笔。
而本文小作者却独辟蹊径，作者以“年迈母亲”的视角，用饱含深情的笔触写年迈的母亲最想依靠的是女儿，就像女儿当年最想依靠的是母亲一样。这就是本文独特的、然而又是非常精巧的构思。文章展示的，不仅仅是母女间依靠对象的相互转换，更是母女间相互依靠、相依为命情感的真情流露，使倡导孝道的主题昭然纸上。
二、善于多方求索，不拘一格，思路宽阔辐射
作文需要取材新颖、不拘一格，才能构得到意想不到的收获，有时候要大胆打破常规，莫泊桑说过：“应该时时刻刻躲避那些走熟的路，去另寻一条新的路。”他强调这是“制造新生命的唯一法门”。人们熟知的司马光砸缸和曹冲称象的故事，就是求异思维闪光的产物。例如雨果的《炮兽》把反面人物那位将军写得如此冷静有魄力，还有结尾大家看到布瓦斯贝特洛伯爵把圣路易十字奖章取下来，系在炮手衣服上时，以为只是要奖励炮手，可是原文写道:
那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手，继续说：“现在，把这个人拉去枪毙。”惊惶代替了欢呼。于是在坟墓般的静寂中，老人抬高了嗓音。他说：“一个疏忽危害了这只船。到了现在，这只船也许已经没法挽救。在海上，就是面对着敌人。一只渡海的船就是一支作战的军队。风暴隐藏着，可是并没有消失。整个大海就是一个陷阱。面对着敌人的时候，犯了任何过失都要处以死刑。没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。”这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。
雨果毕竟是雨果，他从多方向、多角度、多起点、多层次、多原则、多结果地去思考问题，以求让作品更具思想性。
三、善于联想推导，随机应变，思路活泼多变
作文在话题范围内有很多可写点，它要求在诸多情况中，选择富有创造性的、能最有效地表达自己观点的思路、方法、程序和模式，以求获得最佳效果。著名文学家苏轼在《题西林壁》诗中也说过类似的话：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”古人曾云“一树梅花万首诗”，说的就是这个道理。具有“思接千载”、“视通万里”的发散思维非常重要。如数字“0”可以给我们许多丰富的联想：由“0”的形状，我们可以联想到阿Q的画圆圈，黑洞洞的枪口，深邃的矿井，一盘冷月，一轮红日，中秋月饼，餐桌上的碗碟，飞速旋转的车轮，一圈围观热闹的人群，小孩脖颈上的项圈，悬挂在姑娘耳垂下的金环，妈妈滴落的眼泪，爸爸举起的酒杯，拼命喊叫的大口，一个圆圆的句号……；从“0”所表示的没有数量，我们可以联想到有志者从不气馁，失败了从“0”开始；无志者一事无成，几经折腾还是以“0”告终；“0”是起点，也是终点；在人们的口头上，“0”微不足道，但是在科学家们的眼里，“0”又价值千金……。诸如此类，思路打开了，自然可写的东西多如牛毛，不会出现“巧妇难为无米之炊”的困境。
总之，求异是开拓思路、丰富作文内容的重要方法；是提升能力，丰富作文思想的重要方法；也是挣脱束缚，丰富写法的重要方法。在作文中强化求异思维的作文训练，有助于开拓新的思路，取得独特而新颖的见解，但思维不能违背科学，否则会导致荒谬，从而使自己的文章“走火入魔”，滑入怪诞作文的误区。