【摘 要】
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在认知学徒制理论指导下的课堂改变了传统的传授知识、课外完成知识内化的教学模式,重构了课堂教学的新结构,老师在课堂中只起组织和指导作用,一切课堂活动都是围绕着以学生
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在认知学徒制理论指导下的课堂改变了传统的传授知识、课外完成知识内化的教学模式,重构了课堂教学的新结构,老师在课堂中只起组织和指导作用,一切课堂活动都是围绕着以学生为中心而设计的。通过课外布置任务知识学习,知识内化在课堂活动教学中的教学模式是以"学生为中心"表现,这种课堂教学模式特别适合基础较好的学生词汇教学,改变了以往的老师领读单词,逐一讲解单词和举例说明等老套的词汇教学,变单一枯燥的词汇教学方法为学生主动学习和课堂主动呈现的运用教学方法,培养学生的自主学习能力。
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