【摘 要】
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[摘 要] 面对新时代教师队伍建设的要求，教研有必要向个性化、精准化转型。依托各种智能技术对教师画像，成了破解精准教研难题的创新途径。然而，目前精准教研视域下的教师画像研究，在国内尚属空白。文章从教研数据采集、分类及其有效关联等角度阐释了数据驱动的教师画像的实施可行性;同时，剖析了教师画像的实现流程，包括教研数据预处理、教师画像模型建构、教师个体标签体系建立和教师画像质量评估四大环节，从而提供了清
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“面向‘互联网+’的教师教研形态转型与变革研究”(课题编号:BCA180094).
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面对新时代教师队伍建设的要求,教研有必要向个性化、精准化转型。依托各种智能技术对教师画像,成了破解精准教研难题的创新途径。然而,目前精准教研视域下的教师画像研究,在国内尚属空白。文章从教研数据采集、分类及其有效关联等角度阐释了数据驱动的教师画像的实施可行性;同时,剖析了教师画像的实现流程,包括教研数据预处理、教师画像模型建构、教师个体标签体系建立和教师画像质量评估四大环节,从而提供了清晰的框架指引。文章最后提出教师画像的四大应用场景,涵盖教师、决策者、教研服务提供方和学生等利益者视角。该研究从精准教研视域
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