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批评与借鉴:日本教师教育制度的启示

来源 :河北师范大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：afengyu66

【摘 要】

：

第二次世界大战后,日本的教师教育制度一直实施"开放制"和"教师资格主义",即在综合大学培养教师。观其"开放制"培养教师的效果,还存在培养质量等诸多问题,日本呼吁结束"开放

【作 者】

：

杨月枝 

【机 构】

：

河北师范大学外国语学院

【出 处】

：

河北师范大学学报(教育科学版)

【发表日期】

：

2012年12期

【关键词】

：

教师教育 教师资格 开放制 

【基金项目】

：

河北师范大学顶岗实习支教与置换培训教学改革研究项目:日本教育实习和教师进修制度对我校“顶岗实习置换培训”的启示

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第二次世界大战后,日本的教师教育制度一直实施"开放制"和"教师资格主义",即在综合大学培养教师。观其"开放制"培养教师的效果,还存在培养质量等诸多问题,日本呼吁结束"开放制"培养教师的学者也越来越多。而我国实行"开放制"教师教育制度和教师资格制度则刚刚起步,还有待进一步完善和发展,更应该注意吸取日本的经验教训。

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