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姓名:吴自信
性别:女
年龄:十六岁
病症:无自信,不努力
病因:该患者幼时活泼好动,被老师斥之为“多动症”,受幼儿园同学嘲笑,因此心里蒙上自卑的阴影,挥之不去。
进入中学后,由于第一次考试成绩不理想,病症加重,完全丧失了信心。于是自暴自弃,成绩直线下滑。今将面临中考,紧张焦虑,无所适从,特来就诊。
处方:
1.每天早上梳洗后给自己一个微笑,嘴角上扬45度。
2.面对难题时为自己竖起大拇指,告诉自己:“我能行”
3.制定适当的目标并为之不懈努力,达到目标后对自己说:“我真棒”
4.家长和老师及时鼓励,表扬。
患者现状:经过一段时间的治疗,吴自信已逐渐拥有了自信。目前正在考场上奋笔疾书。嘴角不时会扬起自信的微笑。
患者的话:小时候,我总是被自卑的阴影笼罩。在课堂上,伙伴们笑话我不会用橡皮;吃饭时,他们又嘲笑我不会拿勺子。一次考试的打击更使我丧失了进取的动力。面对人生的挑战,我茫然,我彷徨。
后来,听了医生的话,我豁然开朗。每个人都是有缺点的,就连伟人也不例外,我又何必自暴自弃呢?我现在所要做的,就是扬起自信的风帆,去搏击生命的风浪。
人生的路处处有风雨,唯有拼字当头才能赢。在人生的大海上,我们不可能一帆风顺。只有昂起头,挺起胸,乐观地看待艰辛,努力解决困难,我们这艘生命之船才能驶过浅滩暗礁,到达成功的彼岸。到那时,我的船帆上会写着:“自信,成功的第一要素。”
【简评】
作者用“就诊报告”的形式,先后罗列了“吴自信”的“病症”、“病因”、“处方”、“现状“、“患者的话”,简洁明了,叙述了产生自卑的原因及走出自卑的过程。本文因构思新颖,想象独特,赢得了阅卷老师的赞赏,获得了满分。
(评荐老师:马正友)
性别:女
年龄:十六岁
病症:无自信,不努力
病因:该患者幼时活泼好动,被老师斥之为“多动症”,受幼儿园同学嘲笑,因此心里蒙上自卑的阴影,挥之不去。
进入中学后,由于第一次考试成绩不理想,病症加重,完全丧失了信心。于是自暴自弃,成绩直线下滑。今将面临中考,紧张焦虑,无所适从,特来就诊。
处方:
1.每天早上梳洗后给自己一个微笑,嘴角上扬45度。
2.面对难题时为自己竖起大拇指,告诉自己:“我能行”
3.制定适当的目标并为之不懈努力,达到目标后对自己说:“我真棒”
4.家长和老师及时鼓励,表扬。
患者现状:经过一段时间的治疗,吴自信已逐渐拥有了自信。目前正在考场上奋笔疾书。嘴角不时会扬起自信的微笑。
患者的话:小时候,我总是被自卑的阴影笼罩。在课堂上,伙伴们笑话我不会用橡皮;吃饭时,他们又嘲笑我不会拿勺子。一次考试的打击更使我丧失了进取的动力。面对人生的挑战,我茫然,我彷徨。
后来,听了医生的话,我豁然开朗。每个人都是有缺点的,就连伟人也不例外,我又何必自暴自弃呢?我现在所要做的,就是扬起自信的风帆,去搏击生命的风浪。
人生的路处处有风雨,唯有拼字当头才能赢。在人生的大海上,我们不可能一帆风顺。只有昂起头,挺起胸,乐观地看待艰辛,努力解决困难,我们这艘生命之船才能驶过浅滩暗礁,到达成功的彼岸。到那时,我的船帆上会写着:“自信,成功的第一要素。”
【简评】
作者用“就诊报告”的形式,先后罗列了“吴自信”的“病症”、“病因”、“处方”、“现状“、“患者的话”,简洁明了,叙述了产生自卑的原因及走出自卑的过程。本文因构思新颖,想象独特,赢得了阅卷老师的赞赏,获得了满分。
(评荐老师:马正友)