【摘 要】
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新公共管理思想对我国公共管理人才培养产生了重要影响,但是公共管理人才培养也面临着专业设置泛化、课程设置趋同化、教学内容理论化,培养过程简单化等现实问题,导致人才培
【基金项目】
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2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“地方本科院校公共管理类人才‘双课堂’培养模式探讨——以梧州学院为例”(课题编号:2019JGB360),梧州学院教育教学改革工程项目“梧州学院行政管理教研室保障教学与科研工作正常运行的机制研究”(课题编号:Wyjg2019A046)的阶段性研究成果
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新公共管理思想对我国公共管理人才培养产生了重要影响,但是公共管理人才培养也面临着专业设置泛化、课程设置趋同化、教学内容理论化,培养过程简单化等现实问题,导致人才培养缺乏特色,学生就业和发展不容乐观。本文归纳了地方应用型本科高校公共管理学科向应用型转型发展中的四个特点,包括地方性、应用性、开放性和职业性,同时,还提出了转型发展过程中面临的三个基本共性问题,校地合作不够深入、学术性和应用性难调和、学科特色不鲜明。这些特点一定程度上规定了应用型的内涵,推动地方本科高校公共管理学科向应用型转型发展需要考虑这些特点
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