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课堂教学是学生学习知识、培养能力、获得科学方法的主要场所。课堂教学的过程是个不断提出问题、分析问题、讨论问题并解决问题的主动建构过程，它是以“问题”为核心的过程。创设问题情境有着重要的意义，它要求我们围绕教学目标，钻研教材和学生特征，发挥教师主导作用，从而提高课堂效率。
自然科学课堂教学中创设问题情境的研究
【摘 要】
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课堂教学是学生学习知识、培养能力、获得科学方法的主要场所。课堂教学的过程是个不断提出问题、分析问题、讨论问题并解决问题的主动建构过程，它是以“问题”为核心的过程。
【机 构】
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浙江省舟山市定海五中
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2004年6期
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