自全国青少年校园足球活动实施以来，很多小学都参与到了校园足球活动之中，不但有效推动了足球运动在我国小学生群体中的普及与发展，同时对小学体育教育教学质量的提高也产生了积极的推动作用，小学校园足球活动已经初见成效。然而，在肯定小学校园足球活动成绩的同时还应注意，随着小学校园足球活动的推进也出现了很多亟待解决的问题，例如：某些小学的足球教学训练工作处于时练时停的状态之中，并没有得到系统、持续的开展；某些小学因为缺乏具体校园足球工作思路，校园足球工作始终停留在“说起来重要”的层面，而在“做”的层面始终没有实质性的进展等等，这些问题的存在已经影响到了小学校园足球的健康可持续发展。基于以上情况，本文就结合现阶段我国小学校园足球工作的实际，针对小学校园足球的可持续发展问题进行了探讨，以期对小学校园足球活动的科学化开展能够有所启发。
　　一、影响小学校园足球可持续发展的主要因素
　　通过一系列的文献研究和实地调查发现，现阶段影响我国小学校园足球可持续发展的因素，主要有以下两点：
　　首先，足球运动场地设施和活动经费的缺乏是影响小学校园足球可持续发展的物质因素。全国青少年校园足球活动自开展之初就受到运动场地设施和活动经费缺乏的制约，如今，经过近十年的发展，虽然这种情况已经逐步有所改善，但却依然是影响小学校园足球工作顺利推进的一大障碍性因素。这是因为对于很多小学来说，学校本身的面积就非常有限，能够用于体育活动场地建设的面积更是少之又少。在这样的背景下，要建设足够的足球运动场地以满足全校所有学生足球学习、锻炼和活动开展需要对于部分小学来说是不现实的，也是不可能实现的。除此之外，现阶段小学校园足球的活动经费主要来自于学校，国家体育总局虽然设置了关于校园足球的发展资金，但是最终下拨到各小学的资金非常少。而对于多数小学来说，能够每年给与校园足球工作的经费投入是非常有限的，仅仅依靠学校投入的经费，校园足球活动很难得到长期、持续的维系。综合以上两种情况，在场地设施缺乏和活动经费缺乏的双重压力下，部分小学开展校园足球活动的热情和积极性已经受到了影响，甚至出现了应付比赛、应付检查等问题，显然不利于小学校园足球活动的健康可持续发展。
　　其次，专业足球师资队伍缺乏和训练水平滞后是影响小学校园足球可持续发展的典型问题。现阶段在开展了校园足球活动的小学中，除了部分足球传统项目学校以外，绝大多数小学都存在专业足球教练员不足的问题，校园足球活动的任务主要是由学校的普通体育任课教师来承担的，这种情况使得多数小学所开展的足球训练活动都存在训练理念不科学、训练水平滞后等问题，而且部分小学即使拥有一定数量足球运动专业毕业的体育教师，也由于这部分体育教师大部分都不具备小学生足球运动训练的实践经验和指导小学生组织参与足球比赛的实战经验，并没有使得学校足球运动训练的水平有根本性的提高。由此可知，专业足球师资队伍缺乏和训练水平滞后已经成为了现阶段影响小学校园足球活动质量的关键所在。
　　二、促进小学校园足球可持续发展的后续策略
　　为了促进小学校园足球活动的顺利推进，以下特结合上文所分析的小学校园足球活动开展过程中的两个典型问题，提出了如下对策与建议：
　　首先，针对现阶段小学校园足球活动推进过程中，足球运动场地设施不足的问题，要确保小学校园足球的健康可持续发展，一方面各级校园足球活动管理机构，在针对小学推广普及校园足球活动时，一定要注意考虑当地小学组织开展足球活动的物质基础建设情况，并据此有步骤、有计划的增加校园足球的参与学校数量，切忌出现在短时间内不考虑质量，只单纯追求数量的校园足球活动推进方式；另一方面，当地体育部门应在联合政府其他部门的基础上，结合城市规划合理增加足球运动场地设施建设数量和建设面积，通过公共足球运动场地设施的建设缓解部分小学足球运动场地设施严重不足的情况。而针对小学校园足球活动经费不足的情况，仅仅依靠学校或者是国家体育总局的专项资金是不可行的，在开展校园足球活动时，一方面国家相关部门应从政策的层面人手，为小学校园足球活动的经费投入提供政策保障，另一方面还可以通过尝试引入社会资金等方式主动拓宽校园足球活动的经费来源。
　　其次，针对现阶段小学校园足球活动开展过程中，专业足球师资队伍缺乏和训练水平滞后的问题，要确保小学校园足球活动的健康可持续发展，一方面应重视学校足球教师和教练员的培训工作，并定期组织学校足球教师和教练员深入当地高水平足球运动队去学习先进的训练理念和训练手段；另一方面，還可以积极选聘退役的优秀足球运动员来充实学校的足球教师和教练员队伍，通过这种方式招录的足球教师和教练员由于具备丰富的足球运动训练经验和比赛经验，能够在很大程度上促进小学足球运动训练水平的提高，弥补现阶段小学校园足球活动中因为专业师资不足所造成的训练水平偏低的状况。