【摘 要】
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小学阶段是系统教育的开始,在小学教学中,教师一定要做到学习兴趣的激发,为深入学习打下坚实的基础.识字是小学语文教学的一项重要内容,小学生识字能力的高低以及识字数量的
【机 构】
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渝北区空港实验小学校 重庆 渝北 401120
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小学阶段是系统教育的开始,在小学教学中,教师一定要做到学习兴趣的激发,为深入学习打下坚实的基础.识字是小学语文教学的一项重要内容,小学生识字能力的高低以及识字数量的多少将直接影响着学生今后的学习.作为一名小学语文教师,要认识到识字教学在小学语文教学中的重要地位,提高识字教学的质量.rn学生们从一出生就接触语文学习,他们对语文并不陌生.进入小学之后,学生开始系统的进行语文知识的学习,语文是小学阶段的一门基础学科,也是学好其它学科的基础.在语文学科的学习中,识字教学又占据了基础性的地位.但是,识字教学并不是一项简单的工作,是一项繁重、枯燥的教学任务.如果教师只是单纯依靠语文教材的要求进行识字教学,必然会使识字课堂教学变得枯燥、无味,不能吸引小学生的注意力,不能激发小学生的语文学习兴趣.这样,语文识字课堂教学的效率就会降低,不能为学生今后进一步学习奠定坚实的基础.
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