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通过分析说课的基本功能及一般框架,结合"化学反应的方向"说课案例,展示说课的基本思路和方法,提出说课应凸显学生主体性,强化教师引导性。
凸显主体 强化引导——以苏教版“化学反应的方向”说课为例
【摘 要】
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通过分析说课的基本功能及一般框架,结合"化学反应的方向"说课案例,展示说课的基本思路和方法,提出说课应凸显学生主体性,强化教师引导性。
【机 构】
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北仑中学,鄞州中学
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2015年09期
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