【摘 要】
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传统文化中蕴含了生动的美学追求与人文理念,是当前改善小学生素质教育体系的重要内容.在当前充分做好小学生素质教育过程中,需要挖掘传统文化蕴含的人文精神,坚持“以文化人”的育人理念来熏陶、感染学生,通过积极探寻合理的素质教育方法,全面提升小学生的综合素养.本文将结合《素质教育特色方法》一书,分析传统文化融入小学生素质教育的实践背景,探索传统文化融入小学生素质教育实践的实施背景,以期为当前充分利用传统文化,全面提升小学生素质教育提供有效参考.
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传统文化中蕴含了生动的美学追求与人文理念,是当前改善小学生素质教育体系的重要内容.在当前充分做好小学生素质教育过程中,需要挖掘传统文化蕴含的人文精神,坚持“以文化人”的育人理念来熏陶、感染学生,通过积极探寻合理的素质教育方法,全面提升小学生的综合素养.本文将结合《素质教育特色方法》一书,分析传统文化融入小学生素质教育的实践背景,探索传统文化融入小学生素质教育实践的实施背景,以期为当前充分利用传统文化,全面提升小学生素质教育提供有效参考.
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