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作文是小学语文的重要部分，而六年级是小学进入初中的关键阶段，所以六年级的作文教学效率必将对学生的作文水平产生一定的影响，语文教师应当引起高度重视。然而，小学六年级学生因为素材积累有限，写作兴趣淡薄，写作不知如何表达真情实感而常常出现写作难的现象。再加之教师作文教学手段缺乏创新，提高六年级学生写作技能似乎成为一大难事。因此，教师应针对小学六年级作文教学现状，探讨六年级作文教学的有效性，使六年级学生逃离“写作难”的牢笼，轻轻松松写作文。