【摘 要】
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突如其来的新冠疫情阻碍了全国大学生返校的脚步,相对于初高中学生来说,由于大学生来自全国的各个省份,因此返校的风险性也更高,大学生的线上教学模式也更加持续和普遍。通过
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突如其来的新冠疫情阻碍了全国大学生返校的脚步,相对于初高中学生来说,由于大学生来自全国的各个省份,因此返校的风险性也更高,大学生的线上教学模式也更加持续和普遍。通过分析大学生疫情期间线上教学效果的影响因素,结合问卷调查与访谈数据,以CIM分析方法为视角,详细论述了影响课堂效果的关键事件和主要原因,最后得出了提高大学线上教学效果的有效办法,从而为线上教育工作提供借鉴。
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