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口语测试 （10分）
一、Sing a song （or a chant）for the teacher.在书中选择一首英语歌曲（或歌谣）唱给老师听。
评析：
此活动考查一级目标中提出的学生应具有唱英语歌曲和说英语歌谣的能力。而且，评价活动给学生提供了自主选择歌曲和歌谣的权力，有助于学生产生积极的学习情感，为学生展示能力和个性提供了空间。
二、Read the text on page58： We can shop online.朗读教师指定的课文。
评析：
此活动考查学生能否对所学课文进行正确地朗读。有意识地渗透按意群阅读的习惯，培养语感。
三、What do you do on Saturdays？说说周六你做什么？
评析：
此活动贴近学生生活，话题明确，具有趣味性和真实性。符合一级目标中提到的学生能表达交流简单的情感和生活信息。
听力部分（30分）
一、Listen and choose.根据听到的内容，选择相应的图片。（10分）
A B C
Let’s go to the cinema to see a film. （ A ）
A B C
2.I’m wearing a pair of gloves. （ C ）
A B C
3.I play on the computer. （ A ）
A B C
4.Jenny is riding a bike. （ C ）
评析：
本题主要考查学生能否根据听到的词句选择正确图片的能力，符合一级目标中有关“听做”的要求。即“能根据听到的词句识别或指认图片或实物”。
二、Listen and choose. 听音，选出你听到的信息。（10分）
（ A ） 1. A .Tuesday B.Thursday C.Friday
（ A ） 2. A. playground B.school C.library
（ B ） 3. A. brush B. wash C.comb
（ C ） 4. A. twenty B.thirteen C.thirty
（ A ） 5. A. tomato B. potato C.orange
1. I’m wearing a new sweater on Tuesday.
2. I jump rope on the playground.
3. I wash my hands.
4. There are 30 desks in the classroom.
5. My favourite vegetables are tomatos.
评析：
本题通过考查单句，培养学生捕捉基本信息的能力。此外，第1，3，4，5小题还侧重于培养学生对相似单词的辨别能力。
三、Listen and judge. 听音判断，相符的写“T”，不符的写“F”。（10分）
（ T ） （ F ） （ T ） （ T ） （ F ）
1. We fly kites.
2. I write a story.
3. Turn left.
4. They go to the restaurant by car.
5. Go down the stairs.
评析：
本题主要考查学生通过听和看图，将句子信息和图片信息相比较，学生需要通过自己对所听信息的辨别来进行判断。
笔试部分 （60分）
一、Write the words. 看图写单词。（10分）
______________ ______________ ______________ ______________ ______________
二、Look and fill in the blanks. （10分）
1. I go home by bus .
2. She is wearing a skirt .
3. I watch TV after supper.
4. Let’s go shopping .
5. Red is stop.
评析：
以上两道题尽管都是考查学生对所学单词能否正确书写的题，但却是两个层次的评价活动，第一个评价活动相对简单，只是考查学生书写单词的能力。第二个评价活动采用了有意义的单句形式，不仅考查了学生的单词书写能力，而且，还考查了学生对句子的认读能力。
三、Choose. 选择。（10分）
（A）1. I go to the zoo by ________.
A. car B. bus C. bike
（B）2. This sweater is________.
A. new B. old C. nice
（A）3. I wash my________.
A. hands B. face C. clothes
（A）4. Is the library far _______ here？
A. from B. of C. at （B）5. Let _______ help you.
A. my B. me C. I
评析：
单项选择题是考查学生语言知识运用能力的常用考试形式之一。本题有针对性的考查了一级目标要求掌握的部分词汇。此外，还有针对性地考查了常用表达法以及语用知识。
四、Match. 连线。（10分）
1. What do you do at home ？ A. It’s a car .
2. What is it ？ B. I can show you.
3. Where’s the library ？ C. I want to buy a new dress.
4. What do you want to buy ？ D. I help my mum and dad.
5. May I help you ？ E. Yes，please.
评析：
本题主要考查学生对重点句型以及如何回答的掌握情况。
五、Choose. 选择合适的句子补全对话。（10分）
Danny wants to go to the restaurant，but he doesn’t know where it is.What will happen next？（接下来会发生什么？）
A： _______ Can you help me？
B： _______
A： I’m lost. _______
B： _______
A： Is it far from here？
B： _____________________.
A： Thanks！
B： You’re welcome.
a. Yes？
b. Where’s the restaurant？
c. No，it’s near.
d. Excuse me.
e. Go straight and turn right at the traffic lights？
评析：
本题给学生提供了一个特定的情景，话题具有实用性，符合学生的认知水平和生活经验。考查了学生能否理解和掌握“问路”的语言表达形式。
六、Read and judge.（阅读短文，判断正误。10分）
Today is Sunday. We don’t go to school.I want to go to the book shop with my friend Jim. We live near here.So we walk to there.I want to buy a story book.My friend Jim wants to buy an English book. After we buy some books.We go to the gym to play catch with a ball.We are fun.
（ ）1. Today is Saturday. We don’t go to school.
（ ）2. We live near the book shop.
（ ）3. I want to buy an English book.
（ ）4. After we buy some books.We go to the park.
（ ）5. We are fun.
评析：
本篇短文内容贴近学生生活和语言水平，具有一定的趣味性和知识性。学生通过对短文的接触、理解、判断，培养他们捕捉、获取关键信息和处理信息的能力。
一、Sing a song （or a chant）for the teacher.在书中选择一首英语歌曲（或歌谣）唱给老师听。
评析：
此活动考查一级目标中提出的学生应具有唱英语歌曲和说英语歌谣的能力。而且，评价活动给学生提供了自主选择歌曲和歌谣的权力，有助于学生产生积极的学习情感，为学生展示能力和个性提供了空间。
二、Read the text on page58： We can shop online.朗读教师指定的课文。
评析：
此活动考查学生能否对所学课文进行正确地朗读。有意识地渗透按意群阅读的习惯，培养语感。
三、What do you do on Saturdays？说说周六你做什么？
评析：
此活动贴近学生生活，话题明确，具有趣味性和真实性。符合一级目标中提到的学生能表达交流简单的情感和生活信息。
听力部分（30分）
一、Listen and choose.根据听到的内容，选择相应的图片。（10分）
A B C
Let’s go to the cinema to see a film. （ A ）
A B C
2.I’m wearing a pair of gloves. （ C ）
A B C
3.I play on the computer. （ A ）
A B C
4.Jenny is riding a bike. （ C ）
评析：
本题主要考查学生能否根据听到的词句选择正确图片的能力，符合一级目标中有关“听做”的要求。即“能根据听到的词句识别或指认图片或实物”。
二、Listen and choose. 听音，选出你听到的信息。（10分）
（ A ） 1. A .Tuesday B.Thursday C.Friday
（ A ） 2. A. playground B.school C.library
（ B ） 3. A. brush B. wash C.comb
（ C ） 4. A. twenty B.thirteen C.thirty
（ A ） 5. A. tomato B. potato C.orange
1. I’m wearing a new sweater on Tuesday.
2. I jump rope on the playground.
3. I wash my hands.
4. There are 30 desks in the classroom.
5. My favourite vegetables are tomatos.
评析：
本题通过考查单句，培养学生捕捉基本信息的能力。此外，第1，3，4，5小题还侧重于培养学生对相似单词的辨别能力。
三、Listen and judge. 听音判断，相符的写“T”，不符的写“F”。（10分）
（ T ） （ F ） （ T ） （ T ） （ F ）
1. We fly kites.
2. I write a story.
3. Turn left.
4. They go to the restaurant by car.
5. Go down the stairs.
评析：
本题主要考查学生通过听和看图，将句子信息和图片信息相比较，学生需要通过自己对所听信息的辨别来进行判断。
笔试部分 （60分）
一、Write the words. 看图写单词。（10分）
______________ ______________ ______________ ______________ ______________
二、Look and fill in the blanks. （10分）
1. I go home by bus .
2. She is wearing a skirt .
3. I watch TV after supper.
4. Let’s go shopping .
5. Red is stop.
评析：
以上两道题尽管都是考查学生对所学单词能否正确书写的题，但却是两个层次的评价活动，第一个评价活动相对简单，只是考查学生书写单词的能力。第二个评价活动采用了有意义的单句形式，不仅考查了学生的单词书写能力，而且，还考查了学生对句子的认读能力。
三、Choose. 选择。（10分）
（A）1. I go to the zoo by ________.
A. car B. bus C. bike
（B）2. This sweater is________.
A. new B. old C. nice
（A）3. I wash my________.
A. hands B. face C. clothes
（A）4. Is the library far _______ here？
A. from B. of C. at （B）5. Let _______ help you.
A. my B. me C. I
评析：
单项选择题是考查学生语言知识运用能力的常用考试形式之一。本题有针对性的考查了一级目标要求掌握的部分词汇。此外，还有针对性地考查了常用表达法以及语用知识。
四、Match. 连线。（10分）
1. What do you do at home ？ A. It’s a car .
2. What is it ？ B. I can show you.
3. Where’s the library ？ C. I want to buy a new dress.
4. What do you want to buy ？ D. I help my mum and dad.
5. May I help you ？ E. Yes，please.
评析：
本题主要考查学生对重点句型以及如何回答的掌握情况。
五、Choose. 选择合适的句子补全对话。（10分）
Danny wants to go to the restaurant，but he doesn’t know where it is.What will happen next？（接下来会发生什么？）
A： _______ Can you help me？
B： _______
A： I’m lost. _______
B： _______
A： Is it far from here？
B： _____________________.
A： Thanks！
B： You’re welcome.
a. Yes？
b. Where’s the restaurant？
c. No，it’s near.
d. Excuse me.
e. Go straight and turn right at the traffic lights？
评析：
本题给学生提供了一个特定的情景，话题具有实用性，符合学生的认知水平和生活经验。考查了学生能否理解和掌握“问路”的语言表达形式。
六、Read and judge.（阅读短文，判断正误。10分）
Today is Sunday. We don’t go to school.I want to go to the book shop with my friend Jim. We live near here.So we walk to there.I want to buy a story book.My friend Jim wants to buy an English book. After we buy some books.We go to the gym to play catch with a ball.We are fun.
（ ）1. Today is Saturday. We don’t go to school.
（ ）2. We live near the book shop.
（ ）3. I want to buy an English book.
（ ）4. After we buy some books.We go to the park.
（ ）5. We are fun.
评析：
本篇短文内容贴近学生生活和语言水平，具有一定的趣味性和知识性。学生通过对短文的接触、理解、判断，培养他们捕捉、获取关键信息和处理信息的能力。